# Storyboard — Le détendeur thermostatique

## Intention

Partir de la place du détendeur dans le circuit, révéler une fonction à la fois, puis construire
une méthode de mesure avant toute action. L’élève doit pouvoir expliquer avec ses mots pourquoi
le clapet ouvre ou referme le passage.

| Écran | Question élève | Action | Idée à retenir |
|---:|---|---|---|
| 1 | Où est le détendeur ? | Cliquer dans la Croix et suivre les flèches | Corps à l’entrée de l’évaporateur, symbole tourné sur la branche verticale |
| 2 | À quoi le reconnaître ? | Afficher extérieur, fluide ou commande | Corps, deux raccords et train thermostatique forment un seul organe |
| 3 | Quelle pièce fait quoi ? | Sélectionner cinq éléments | Bulbe → membrane → tige → clapet |
| 4 | Où chute la pression ? | Comparer trois ouvertures | L’orifice crée la chute ; le clapet dose le passage |
| 5 | Comment calculer la surchauffe ? | Déplacer deux curseurs | Température du tube moins température de saturation |
| 6 | Comment le clapet se déplace-t-il ? | Comparer équilibre, bulbe plus chaud et ressort plus comprimé | Les trois forces déplacent la même chaîne : membrane, tige et clapet |
| 7 | Que se passe-t-il si la sortie chauffe ? | Tester chaud, froid et rejouer | La variation parcourt toute la chaîne jusqu’au débit |
| 8 | Où poser le bulbe ? | Tester trois positions | Contact ferme sur le tube ; capillaire continu jusqu’à la tête |
| 9 | T 2 ou TE 2 ? | Basculer les deux prises | La prise externe est un tube dédié après le bulbe |
| 10 | Quelle buse choisir ? | Comparer trois passages | Sélection par calcul, pas par réglage |
| 11 | Puis-je tourner la vis ? | Parcourir quatre contrôles | Stabiliser, mesurer et diagnostiquer avant d’ajuster |
| 12 | Comment installer ? | Parcourir trois phases | Propreté, ordre, couples et protection thermique |
| 13 | Que signifie une surchauffe anormale ? | Explorer trois symptômes | Un symptôme ouvre un diagnostic, pas une action unique |
| 14 | Ai-je compris ? | Répondre à six situations | Expliquer et mesurer avant d’agir |

## Frontières pédagogiques

- aucun dimensionnement universel de buse ;
- valeurs T 2 / TE 2 limitées à l’exemple constructeur documenté ;
- position exacte du bulbe définie par le diamètre, le tube et la notice ;
- égalisation externe présentée comme compensation, jamais comme suppression des pertes ;
- aucune rotation immédiate de la vis à partir d’un seul symptôme ;
- aucune ouverture d’un circuit chargé ou sous pression.